Transición a la edad adulta
Credencial de enseñanza secundaria de Carolina del Sur
El propósito de la Credencial de la Escuela Secundaria de Carolina del Sur es proporcionar oportunidades equitativas de preparación para el trabajo para estos estudiantes en todo el estado, garantizar que tengan evidencia de habilidades de empleabilidad, y honrar el trabajo que han llevado a cabo en nuestras escuelas públicas. Más información
Los objetivos de la transición secundaria se abordan en el Plan de Educación Individual del alumno. La planificación de objetivos debe basarse en las necesidades individuales del alumno, teniendo en cuenta sus puntos fuertes, preferencias e intereses, y puede incluir clases (curso de estudio) y servicios para ayudarle a prepararse para la vida adulta.
Servicios
Algunos ejemplos de servicios de transición son
– Enseñar al alumno a redactar un currículum vitae.
– Asesoramiento o terapia para ayudar al estudiante a estar preparado para trabajar
– Visitar una obra
– Enseñanza de habilidades para la vida diaria
– Explicar cómo entender las evaluaciones del trabajo
– Orientación sobre cómo solicitar adaptaciones para discapacitados en la universidad o escuela técnica
El PEI también abordará las funciones del equipo de planificación (quién es responsable de qué). Tanto los padres como los alumnos deben participar activamente. Es importante que los estudiantes compartan sus necesidades, objetivos y sueños con el equipo. Se trata de un paso fundamental para ayudarles a adquirir habilidades de autodeterminación y autodefensa. El DHHS ha desarrollado herramientas para ayudar a estudiantes y padres.
Transición a la edad adulta
Temas a tener en cuenta al trabajar con el alumno en las transiciones:
– Evaluación de la transición
– Implicar al alumno en la planificación
– Opciones de vida independiente
– Educación postsecundaria
– Formación profesional/Empleo
Se puede invitar a organismos externos a las reuniones del PEI para que ayuden en la planificación. Puede tratarse del Departamento de Salud Mental, la Rehabilitación Profesional, la Comisión de Ciegos, las juntas de DDSN/DSN, etc.
Evaluación de la transición
Antes de los 14 años debe aplicarse un plan de transición. El plan debe incluir objetivos postsecundarios cuantificables basados en evaluaciones de transición relacionadas con la edad en relación con la formación, la educación, el empleo y, si procede, la vida independiente.
Vida universitaria
Clemson LIFE se encuentra en la Universidad de Clemson, en Clemson, SC. El Programa ClemsonLIFE ofrece un Programa Básico de dos años que incorpora habilidades académicas funcionales, vida independiente, empleo, habilidades sociales/de ocio y habilidades de salud/bienestar en un entorno universitario público con el objetivo de producir adultos jóvenes autosuficientes. Además, el Programa ClemsonLIFE ofrece un Programa Avanzado adicional de dos años para estudiantes que han demostrado su capacidad para vivir de forma segura e independiente, mantener un empleo e integrarse socialmente durante el Programa Básico. El Programa Avanzado progresa haciendo hincapié en la experiencia laboral, la integración en la comunidad y la vida independiente con apoyos transitoriamente reducidos. Los estudiantes que completen con éxito el programa Básico o Avanzado recibirán el correspondiente certificado de estudios postsecundarios.
Coastal Carolina LIFE se encuentra en la Universidad de Coastal Carolina en Conway, SC. El Programa LIFE de la Universidad Coastal Carolina es un programa de educación postsecundaria y transición de cuatro años de duración basado en la matrícula para jóvenes adultos que tienen una discapacidad intelectual y/o del desarrollo de leve a moderada según la definición de la AAIDD. El programa matricula entre 10 y 12 estudiantes cada curso académico. A lo largo de los cuatro años del Programa LIFE, los estudiantes participan en cursos específicamente diseñados para desarrollar habilidades de vida independiente a través del aprendizaje experimental.
El programa REACH del College of Charleston está situado en el College of Charleston en Charleston, SC. El Programa REACH del College of Charleston es un programa de certificación de cuatro años, totalmente inclusivo, para estudiantes con discapacidad intelectual leve y/o del desarrollo que promueve el avance de los conocimientos y las habilidades en las siguientes áreas: Académica, Socialización, Vida Independiente y Desarrollo Profesional. Los estudiantes del Programa REACH realizan dos cursos tradicionales inclusivos del College of Charleston y un curso de apoyo REACH cada semestre.
La universidad Winthrop THINK está situada en la Universidad Winthrop en Rock Hill, SC. El Programa Think College (WTC) de la Universidad de Winthrop es un programa de dos años que ofrece oportunidades de educación postsecundaria a estudiantes con discapacidad intelectual. El programa crea horarios personalizados para cada alumno utilizando un enfoque de planificación centrado en la persona. Los horarios incluyen cursos tradicionales, prácticas y cursos especializados para apoyar el desarrollo de habilidades específicas de los estudiantes. El objetivo del WTC es desarrollar y reforzar las capacidades en los ámbitos del empleo, la autodeterminación, la salud y la nutrición, las redes sociales y la vida independiente.
El programa LIFE Carolina está situado en la Universidad de Carolina del Sur, en Columbia, SC. CarolinaLIFE es un programa individualizado, sin titulación, para estudiantes con necesidades de aprendizaje identificadas y diversas (por ejemplo, discapacidad intelectual). El plan de estudios del programa se centra en cinco áreas principales: instrucción académica, educación y formación profesional, vida independiente, compromiso social y comunitario, y desarrollo personal. La filosofía del programa se basa en la inclusión y la individualización, en función de los intereses y las necesidades de apoyo de cada alumno.